AI浪潮下孩子成长护航：5大实用对策

先明确几个关键判断：AI对未成年人的实际影响，核心不在于是否使用，而在于如何科学引导与规范应用。近日一场高端论坛上，多位专家的观点引发了深思。

“我们既要主动拥抱AI浪潮，更要用心拥抱每一个孩子。”北京师范大学李燕芳教授的发言刚落，现场便响起热烈掌声。这一幕发生在由中国儿童中心与中国教育学会联合主办的“数伴童年 智惠成长”2026中国儿童发展论坛上。

先看一组数据。根据《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2025年12月，我国生成式人工智能用户规模已突破6亿，其中19岁以下用户占比高达26.4%。换言之，每四个AI用户中，就有一个是未成年人。面对这一现实，如何为孩子的成长筑牢安全防线，已成为亟待解决的课题。

如何看待AI渗入学习生活？

正视“双刃剑”的双重效应

理性审视AI对未成年人的影响，倡导科学使用——这几乎是所有与会专家的共识。

“未成年人接触AI是一把典型的‘双刃剑’。”作为长期深耕脑科学与儿童心理行为领域的学者，李燕芳分析得十分透彻：积极面在于，儿童大脑可塑性极强，AI能够提供丰富的感官刺激与认知训练，拓展发展的可能性；消极面则在于，过度依赖AI可能导致注意力分散、情绪调控能力下降、社交技能弱化等问题。

在学校场景中，这把“双刃剑”的效应更为显著。

首都师范大学教育学院院长张爽分享了一个真实案例。一次调研中，她发现某位教师要求学生用AI修改作文，随后再将“润色”后的全文背诵。学生坦言：“AI确实写得比我好，但那些文字感觉跟我无关，我不想背，也记不住。”张爽对此感触颇深。

“AI融入教育已成不可逆的趋势，关键在于如何用好。”张爽强调，“如果只是拿来主义、不加辨析，对学生成长和教师专业发展很可能弊大于利。更有效的做法是：教师引导学生分析AI为什么这样改、逻辑好在哪，再鼓励学生继续优化。这才是真正的‘用’之道。”

AI在重塑传统教育模式的同时，教育应如何反哺AI？

华东师范大学李政涛教授提出一个精辟观点：“人工智能要为教育赋能，教育则要为人工智能‘赋魂’。技术浪潮中，不是教育被动跟随技术，而是让教育赋予技术价值之魂、伦理之魂、情感之魂。优秀的人工智能，应当促进人健康成长与主动发展；同时，我们也要为数智技术划定伦理坐标，推动师生可持续发展，并关注教育公平。”

如何应对AI应用的风险挑战？

法律“亮剑”守护安全底线

目前，涉未成年人的AI应用已相当普遍：课堂数据实时分析、拍照搜题等工具在提升效率的同时，也带来全新风险。

多位专家提醒，当AI支撑起未成年人大规模、个性化学习时，“信息茧房”、技术滥用、数据泄露等新挑战不容小觑。

“这些风险已引起有关部门的高度警觉。”中国信息通信研究院互联网法律研究中心主任何波介绍，未成年人保护法设有“网络保护”专章，个人信息保护法、《未成年人网络保护条例》等法律法规均提出了具体要求。特别值得一提的是，我国已出台全球首部算法推荐管理规定，明确禁止向未成年人推送可能影响其身心健康的内容。

今年以来，涉未成年人AI应用的保障网持续收紧。4月，国家网信办等五部门联合发文要求：拟人化互动服务提供者不得向未成年人提供虚拟亲属、虚拟伴侣等服务；向不满14周岁未成年人提供其他拟人化互动服务的，必须取得监护人同意。地方层面，上海市闵行区人民法院也已发布典型案例，覆盖AI生成内容侵权、未成年人网络沉迷等多个维度。

“面向未来，必须坚决贯彻最有利于未成年人的原则。”何波强调，“在人工智能发展与治理之间，绝不能因追求技术创新而弱化对未成年人的特殊优先保护。制度创新应与技术创新同步推进，未来修订未成年人保护法和《未成年人网络保护条例》时，应增设面向AI时代的专门条款。”

如何凝聚合力护航成长？

家校社协同提供系统支撑

AI浪潮中，助力未成年人乘风破浪，是全社会的共同愿景，更是义不容辞的责任。

近年来，各方力量已积极行动。教育部等五部门启动“人工智能+教育”行动计划，明确将AI通识教育纳入全学段课程体系；中国儿童少年基金会启动“春蕾科技营”项目，在欠发达地区开设AI科普课及升级版编程课程；共青团中央联合网络平台发布《AI与网络小卫士：未成年人安全使用指南》及家长指导手册……

家庭，是未成年人成长的核心场域。AI如何赋能家庭教育，同样值得深入探讨。

中国家庭教育学会家校社共育专委会秘书长柳铭心指出，要提升家庭教育工作者自身的数智素养与指导能力，科学开展实践；同时提高数字化资源的适配性，针对不同区域、不同家庭提供分层分类支持；关键在于效果导向，让数字服务真正回应家庭教育的现实痛点。

“企业也应主动承担社会责任。”腾讯未成年人保护营地AI教育模型负责人元杨透露，在全国妇联指导下，中国家庭教育学会与腾讯未成年人家长服务平台共同推出“幸福家”家庭教育服务平台，综合运用AI大模型等技术，已为超过百万位家长提供专业支持。

归根结底，这事关每一个孩子的成长，也关乎我们共同的未来。

《中国教育报》2026年06月05日 第03版 版名：新闻·要闻

作者：本报记者 林焕新

来源：互联网