编程猫CEO李天驰：AI赋能教育的实践路径与未来展望

6月29日，编程猫创始人兼CEO李天驰出席由人民网与全国高等学校计算机教育研究会联合主办的“共创智慧教育新生态”线上研讨会，就后疫情时代智慧教育体系的构建路径发表了专业见解。

针对智慧教育落地与人工智能教学赋能的核心议题，李天驰基于编程猫的实践指出，当前中小学推广编程与人工智能教育的核心瓶颈在于优质师资的结构性短缺。为破解这一师资匹配难题，编程猫的战略选择是从技术平台层面切入，通过构建智能化教学系统来整体提升教学效率与课程质量。

自2017年推出“AI双师服务”以来，编程猫通过AI教师辅助线下授课的模式，有效缓解了师资压力。该系统的核心优势在于能动态处理课堂中高度个性化的学习进度——例如，同时为50名进度各异的学生推送定制化学习内容，实现规模化因材施教。

在推进策略上，编程猫将AI双师模式细化为两类应用场景：在师资条件较好的示范学校，采用“线下教师主导+AI辅助”的模式，打造优质教学样板；在师资匮乏的普及型场景，则采用“AI与编程猫专职教师主导+本地教师辅助”的模式，确保人工智能与编程课程在欠发达地区及师资经验不足的学校得以有效开展。

李天驰同时提到，疫情期间学生学习行为的突变对教育技术提出了严峻考验。为应对线下教学与评估中断的挑战，编程猫紧急研发并面向全国12,985所合作公立校部署了线上测评系统。该系统通过摄像头采集学习行为数据，运用AI算法对学生的专注度、屏幕切换等行为进行初步分析，再结合人工复核完成学情评估。相关技术方案已输出至意大利等海外市场，支持其线上教育实施。

回归教育本质，李天驰强调，人工智能与编程教育的长期发展，根基在于培养一支具备扎实信息素养与计算思维能力的教师队伍。

作为中国青少年科技辅导员协会理事单位，编程猫已累计组织超过一万名信息技术及科技教师参与专业培训。通过与上海师范大学、四川师范大学等高校建立深度合作，编程猫构建了严格的教师筛选与培养机制——所有授课教师均需通过六轮系统化筛选与培训，确保教学专业度。

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