2024黑客松AI教育赛道：三人行必有AI大赛报名开启

2026年5月10日，“三人行必有AI”黑客松大赛在北京中关村举办。其AI教育赛道集中呈现了一个核心趋势：人工智能正作为一种普适性工具，消弭年龄与经验的壁垒，释放全民的创造性潜能。

参赛者年龄横跨五岁半至六十六岁，这一事实本身即具说服力。他们利用AI工具开发的解决方案，直指教育领域的实际需求，涵盖智能学习规划、教师发展、文化传播、心理健康等十个关键方向。这清晰地印证了，人工智能的教育应用具备全年龄段与全场景的适配能力。

少年的创意：从游戏开发到专注力训练

十五组路演项目同台展示，其中青少年的项目将天马行空的想象力与切实的教育痛点紧密结合。

在低龄组，五岁半的施幼宁通过语音指令独立开发了一款“加油站模拟器”游戏，证明了AI如何将复杂的编程逻辑转化为直观的创造行为。六年级学生黄荣成则针对学生专注力缺失的普遍问题，设计了“小树专注”小程序。其利用虚拟树木生长与枯萎的反馈机制，趣味化地管理手机使用时间。

府学胡同小学朝阳学校的钟心礼，聚焦英语学习枯燥的痛点。她开发的“English Juice（英文果汁）”应用，创新地引入“吃瓜模式”，将单词记忆嵌入校园趣闻卡片，并与主流教材同步。结合AI生成的趣味翻译和情景故事，将单词背诵转化为一种沉浸式的“追剧”体验。

其他案例同样体现实践导向：北京市第八十中学的杨浩云构建的智能学习规划工具，将冗长的规划流程压缩至一键完成；芳草地国际学校远洋小学的葛慧婷，融合MBTI性格测评，为不同特质的学生生成个性化假期学习方案；初中生贺安和基于自身跑步训练经验，开发了免费AI工具“小跑教练”，旨在为资源匮乏地区的学生提供专业级运动指导，是技术普惠理念的生动实践。

教育的广度：从文化传承到教师发展

教育赛道的作品展现了AI应用的多元维度，覆盖文化传承、师资培训、心理健康等深层领域。

日坛中学的张俊熙关注中医药文化，其“海马AI监测系统”项目，巧妙融合海洋生态保护与传统文化科普。北京市新英才学校教师魏怡然开发的分层式教师培训平台，致力于构建教师AI素养从基础到精通的系统化成长路径。芳草地国际学校远洋小学教师张杰打造的“音准奇幻之旅”，则以数字化手段融汇中西乐理知识，降低艺术教育的入门门槛。

创新亦来自家长与资深从业者。清华毕业的家长娄家庙，设计了一套用于识别语言伤害的卡牌游戏，以干预儿童心理社交问题；于俊豪团队创建了历史人物“徐光启”智能体，使其跨越时空与课堂互动；六十六岁的罗宇翔先生，展示了其深耕三十八年的汉字学习系统，凭借自研专利技术，以“银发力量”推动汉字文化走向国际舞台。

圆桌洞察：技术重构教育本质

随后的圆桌论坛上，教育专家就AI与教育的融合进行了深度剖析。

日坛中学校长李克明指出，每次生产力革命都驱动教育演进，而人工智能正在触发对教育本质的深层重构。“知识垄断已被打破，”他强调，培养学生持久的好奇心与质疑能力，比传授既定知识更为关键。教育的核心目标，始终是塑造向善、有担当且具备创造力的未来公民。

北京市第八十中学党委书记于江认为，AI终结了“一刀切”的教学模式，实现了真正的个性化学习。学生间的互助学习，可借助技术放大其影响力，惠及更广泛的群体。因此，学校应主动整合技术，由教育者主导开发契合本校生态的定制化平台。

芳草地国际学校远洋小学副校长李梅分析，当代学生兼具本土情怀与全球视野，运用AI不是为了追赶技术潮流，而是为了赋能和放大其原有的创意，促进协同成长。

探月学校负责人马克博士分享了一个典型案例：宁夏固原的几名中学生，借助AI工具突破地域限制，最终成功站上了上海人工智能大会的讲台。这一事例，是技术促进教育公平最直接的证明。

AI不神秘创始人、AI启明公益项目发起人王晗表示，AI带给教育的根本性转变，是推动学生角色从被动“知识接收者”向主动“问题发现者”与“价值创造者”迁移。AI新角落总编辑王伟男总结道：当五岁半的孩童与六十六岁的长者同台竞技，当不同地域的学生共享创作工具，当热爱运动的孩子能通过AI获得专业指导——技术正在系统性地填平资源沟壑，让教育公平与普惠从理念加速转化为现实。

据悉，该赛事未来将拓展至杭州、上海、深圳、长沙等重点城市，持续构建青少年人工智能创新实践平台。其核心目标是以赛促学，推动科创教育质量升级，深化人工智能与基础教育的融合进程，为国家高质量发展储备具备创新思维与实践能力的后备人才。

来源：互联网